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El estado actual de la educación requiere que los maestros de educación básica, como un factor decisivo de la calidad de la educación, reciban una formación inicial sólida y coherente con los propósitos, contenidos, enfoques y recursos pedagógicos del nivel educativo en el cual trabajarán y responder a la transformación social, cultural, científica y tecnológica que se vive en nuestro país y en el mundo.
 
   Licenciatura en Educación Preescolar


El ejercicio de la profesión de educador requiere de un conocimiento firme de los propósitos y contenidos fundamentales de la educación preescolar, así como el dominio de las habilidades, los métodos y los recursos adecuados para favorecer el aprendizaje en los niños. El conocimiento de los campos de intervención educativa y el desarrollo de las competencias para la elaboración de estrategias didácticas se vinculan estrechamente en los programas de estudio de esta licenciatura.  
 
   Licenciatura en Educación Primaria


La formación de los profesores de educación primaria se concentra en la consolidación de habilidades intelectuales y competencias profesionales que les permiten conocer e interpretar las principales características del medio, su influencia en la educación de los niños, los recursos que pueden aprovecharse y las limitaciones que impone; este conocimiento será la base para adaptar los contenidos educativos y las formas de trabajo a los requerimientos particulares de cada región.  
 
   Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe


Esta Licenciatura tiene dos propósitos fundamentales: profundizar en la interculturalidad, con una nueva modalidad pedagógica, ante realidades sociales y educativas cada vez más globalizadas y cambiantes, consciente de la pluralidad de los educandos y de sus derechos, y proporcionar la base de una formación docente que atienda la diversidad que caracteriza los alumnos de las escuelas de México.  
 
   Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe


Esta Licenciatura tiene dos propósitos fundamentales: profundizar en la interculturalidad, con una nueva modalidad pedagógica, ante realidades sociales y educativas cada vez más globalizadas y cambiantes, consciente de la pluralidad de los educandos y de sus derechos, y proporcionar la base de una formación docente que atienda la diversidad que caracteriza los alumnos de las escuelas de México.  
 
   Licenciatura en Educación Física


Los futuros profesores de educación física, desde el campo de la motricidad ?entendida como el movimiento corporal intencional, consciente, ejecutado de acuerdo a ideas concretas que implican un razonamiento continuo sobre las experiencias y acciones propias?, contribuirán con su labor docente al logro de los propósitos de la educación básica señalados en los programas de estudio vigentes en los tres niveles que la conforman: preescolar, primaria y secundaria.  
 
   Licenciatura en Educación Especial


La formación inicial de los profesores de educación especial tiene carácter nacional y al mismo tiempo considera la diversidad regional, social, cultural y étnica del país, particularmente la diversidad de capacidades de los alumnos.  
 
   Licenciatura en Educación Secundaria


El estado actual de la educación requiere que los maestros de educación básica, como un factor decisivo de la calidad de la educación, reciban una formación inicial sólida y coherente con los propósitos, contenidos, enfoques y recursos pedagógicos del nivel educativo en el cual trabajarán y responder a la transformación social, cultural, científica y tecnológica que se vive en nuestro país y en el mundo.  
 
   Licenciatura en Intervención Educativa


La denominación de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) responde a la intención de que los futuros profesionales puedan desempeñarse en distintos campos educativos, con proyectos alternativos para solucionar problemas diversos. La identificación de elementos teóricos y metodológicos de la intervención educativa, en este sentido, permitirá proporcionar a los estudiantes los fundamentos para intervenir en problemas socioeducativos y psicopedagógicos. Se define intervención como la acción intencionada sobre un campo, problema o situación específica, para su transformación. El programa de licenciatura se sustenta en los problemas socioeducativos identificados con el contexto circundante a las unidades UPN, participantes en el programa de reordenamiento de la oferta educativa.  
 
 
Profr. Adalberto Dueñas López
Director General del IFODES
 
 
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